构建课堂教学场域的三个着力点

作者：龚涛

来源：河南教育(基教版), 2021, Z1: 50-51.

<正>作为一线教师,通过几年来对课堂实践的观察研究,我发现课堂教学需要回归到一个核心话题——以学生的念想教书。这是我校教师的课堂共识,也是课堂教学的出发点和落脚点。下面从教学场域的三个着力点进行分析。一、用师爱呵护学生的念想,创造师生关系和谐的课堂磁场和谐的师生关系对课堂教学的效果、育人目标的实现、学生身心健康和全面发展有很大的影响。