实践教学是本科教育体系中的重要组成部分，是培养学生职业和个人发展所需能力的重要途径，是实现本科教育应用型人才培养目标的关键。文章以利益相关者理论为研究基础，从宏观、微观两个角度分析高校财务管理专业实践教学中核心利益相关者的冲突现象，探讨各利益相关者之间的协同发展策略，为推动高校财务管理专业教学以及同类型专业实践教学的进步提供参考。
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