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摘要
国家教育进展评估(National Assessment of Educational Progress,NAEP)是美国最具代表性的中小学学生学业表现评估项目,旨在评估四年级、八年级、十二年级学生在多个学科领域"知道什么、能做什么"。为适应信息化社会,推进美国STEM教育发展,国家教育进展评估于2014年首次增加技术与工程素养评估,以向民众报告八年级不同学生群体的技术与工程素养。我国正处于"新战略、新课改、新高考"的转折点,以STEM教育推动我国评价体系和课程体系的更新是有效路径之一。美国2019年5月2日发布的技术与工程素养评估最新进展,对我国建立STEM课程体系、评估体系,兼顾质量和公平、理论和实践,具有借鉴意义。
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单位教育学院; 上海师范大学
