科研之友
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摘要
我在教学中发现,有些学生仅仅停留在数学学习的表层,做题时蜻蜓点水,浅尝辄止,根本不能品尝到数学的味道,更体会不到学习数学的乐趣,数学思维从此停止生长。教师教的累,学生学的更无生机,为了解决这样的问题,我在教学中,特别是在数学课堂上,以课标为导向,以问题为启发学生思考的源头,以学生数学思维的发展为主线,注重学生良好学习习惯的养成。经过多年的探索和研究,我在数学教学中总结出了引导学生想想说说写写的一种学习思路,经过长时间的学习,学生就会从题海中解放出来,这不但养成了良好的思维习惯,而且更利于学生智慧的长成。
