SPOC是高等院校教学团队根据本校学生的具体情况有针对性开发的课程，是学生获取课程知识的新生态媒介，是实施线上线下相互融合的翻转课堂教学的重要支撑内容。其独特的小班制教学模式以及线上线下相结合的教学方式大大提高了大学英语教学的课堂效率。本文将从SPOC教学成果出发，对大学英语传统教学现状进行对比研究，旨在弥补传统大学英语课堂的缺陷，提高国内大学英语教学质量。
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