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摘要
未成年人分级阅读推广是全民阅读推广的重要组成部分，其顺利开展具有重要意义。为能进一步提升未成年人分级阅读推广的质量与效能，论文运用SICAS理论及模型，在阐明未成年人分级阅读推广过程中相互感知、兴趣激发、关系构建、行为转化以及分享传播五个环节内生逻辑的基础上，进一步引入价值感知理论，深入剖析“价值感知—价值耦合—价值共振—价值变现—价值分享”这一价值传递链条，并从品牌营销推广、内容营销推广、关系营销推广、互动营销推广以及口碑营销推广的视角构建了提升未成年人分级阅读推广工作持续性与稳定性的可靠实践路径，为有效开展全民阅读推广工作提供借鉴。
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