<正>自主定向是指在课堂教学的初始阶段,教师引导学生对学习内容、方法等进行初步定向。自主定向是基于学生原有的认知水平,学生主动对本节课的学习目标和学习方法进行方向性的猜测、预设和构建,学习由无向到有向,进一步培养自主学习的能力。连续性知识是指在已有认知的基础上发展、延伸的知识,如平行四边形、异分母分数加减法等。小学数学教科书内容结构分为"数与代数""图形与几何""统计与概率"三大板块。
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