“严”与“宽”——基于人的培养过程的转化理解

作者：徐宏伟

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (04): 76-77.

• 职业院校
• 价值理性
• 信息收集
• 培养过程

<正>本期论题关注的焦点是职业院校"进口"与"出口"的"宽"与"严"问题。即使抛开具体的教育情境与案例,"严进""宽进"与"严出""宽出"也可以有四种组合方式,每种组合方式都可以找出一些看似合理的解释来。但需要注意的是,教育问题绝不是简单的排列组合问题,也不简单等同于管理问题,其最本质、最终极的指向一定是人的培养问题。换句话说,这里所探讨的

• 单位
  天津职业技术师范大学