职业教育工作室教学模式培养“互联网+”人才的探索与研究——以移动互联网应用人才培养为例

作者：陈振晖; 周振海

来源：职业, 2018, (04): 32-33.

• 工作室
• 职业教育“互联网+”

本文分析了"互联网+"人才培养现状及传统人才教学模式的不足,阐述了以工作室教学模式培养"互联网+"人才的可行性、培养目标、运行机制及特色。

• 单位
  惠州市技师学院