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摘要
<正>时至今日,现代义务教育体制正处于逐渐完善的趋势,班主任工作不仅在小学教育中起到举足轻重的影响作用,也深受教育部门与社会上有识之士的高度重视。对于小学生在学校的学习、生活等教育与日常管理上,班主任等同于"定海神针"一般的地位,只要能充分发挥班主任的主导作用,就能有效提高小学的教育质量。由于小学生的性格比较跳脱,不易管理,导致班主任的工作经常陷入僵局。因此,班主任需要寻求家长的助力,通过有效实施家校互动策略来强化工作效果。本文也以家校互动为基础,从多个角度展开研究论述。小学生的成长培养并不只是班主任一个人的责任,
