“社会层面”核心价值观的跨学科活动设计探赜——基于“疫情下口罩的使用”的主题设计

作者：谢新道

来源：中小学德育, 2020, (10): 49-53.

• 社会主义核心价值观
• 跨学科活动
• 探究学习

全民抗疫既凝聚人心彰显了中国道路的四个自信,也凸显了核心价值观培育所存在的问题。因此,终身性、系统性的价值观培育何以可致成为时下重要议题。跨学科活动设计尝试构建以"社会层面"核心价值观为培育目标,疫情之下的口罩为探究单元,以六大学科为知识前提,以跨学科概念驱动方式的行动框架。用跨学科概念统整活动目标与内容,以探究单元清单提供探究指引和资源,并依据学本评估原理,用单元评估报告进行全过程评价,将探究活动权"还给学生",提升核心价值观培育的实效性。

• 单位
  教育科学学院; 华南师范大学