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摘要
培养高职汽车技能型人才需要完善培养目标和提升教学质量，汽车专业虚拟仿真实训教学是实现这一目标的有效手段。因此，对现有汽车专业虚拟仿真实训教学模式与组织过程进行科学有效的评价，并进行科学合理的汽车专业虚拟仿真实训教学评价体系构建，将对推进人才培养的技能目标产生积极的现实意义。本文以CIPP模式为背景，旨在探讨如何构建高职院校汽车专业虚拟仿真实训教学环节的评价体系，以期提升汽车专业虚拟仿真实训教学各环节的教学效能。
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单位湖南汽车工程职业学院
