核心素养视阈下初中文言文教学策略探析

作者：杨秀军

来源：中学教学参考, 2019, (10): 25-27.

• 核心素养
• 初中
• 文言文
• 教学策略

文章基于核心素养视角,对初中文言文教学的现状进行了研究,发现造成当前教学困境的原因主要有:学生文言文基础薄弱,教师教学方法单一,文言文特点的影响。基于此,在初中文言文教学中,教师可从排演课本剧,运用思维导图,应用微课等方面入手,优化教学策略,提升课堂教学效率。