“小创意”使小学音乐课堂充满生机之我见

作者：胡爽

来源：黄河之声, 2018, (13): 99.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2018.13.070

• 小创意
• 音乐课堂
• 策略

比起语文、数学等基础型知识学科,小学音乐具有灵活性、活泼性的特点,在音乐教学时,留给教师的创造性空间更为广阔,教师可以运用具有创造性的教学方法,让学生在欢乐中学习到音乐知识,提高音乐审美能力,为此教师要在音乐课堂教学中多一些"小创意",少一些"思维的禁锢",本文就"小创意"使小学音乐课堂充满生机的策略进行研究和探索。

• 单位
  白城师范学院