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摘要
在《“十四五”旅游业发展规划》中提出了推动旅游业的高质量发展、推进智慧旅游发展等一系列全新的战略方针规划。高职院校是旅游人才的主要来源，因此对于高职院校而言如何进一步完善并调整旅游管理专业人才的教学培养方案，是有关教育实践工作者的一项研究重点及核心。“双主体”育人是当前阶段高职院校不断提升人才培养效率及质量的创新途径之一。“双主体”育人教学模式在高职旅游管理专业人才培养的构建实践中主要通过“双主体”之间协同规划课程教学目标、协同设计课程教学、协同拓展课程建设、协同评估教学效果等方面的尝试与探索，实现校企深度融合，最大程度地发挥旅游企业在旅游管理专业课程开发与改革中的重要价值及作用，有效提高了人才培养质量。
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单位辽宁民族师范高等专科学校
