中外人文交流课程共建共享的实践与反思——以成都市双林小学为例

作者：孟荍; 王晓妮; 任飞

来源：Sichuan Education, 2023, (21): 39-40.

<正>当前的中小学对外人文交流工作，走向了培养学生平视态度、自信心理和全球胜任力的新阶段。作为教育工作者，我们必须以建立身份认同和文化自信为前提，兼顾中国元素和国际元素，思考如何通过已有的学科课程渗透培养并开发独立主体的课程聚力培养学生的全球胜任力。中外人文交流课程共建共享，是引导中外人文交流从国际理解教育的1.0时代走向全球胜任力教育的2.0时代的需要。在此背景下，成都市双林小学提出了基于“互联网+”的小学中外课程共建模式，拟定中日加三国三校共建共享“未来世界”课程。通过“互联网+”课程，让学生了解互联网和人工智能服务生活的方式，提升学生的科学素养。