由于士官学员的认知能力不能满足雷达类课程对学员的要求,常用的直线式教学方法很难达到较好的教学效果。通过对雷达类课程特性、士官学员特点以及课程现状的分析,文章提出将螺旋式设计用于雷达类课程的教学。重点探讨了实现螺旋式设计的几个关键问题,具体包括内容的重构、方法的选择和环节的实施。从而实现在雷达类课程的学习中,使学员的知识和技能达到"循序渐进、螺旋上升"的效果。
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