课堂观察要有专业含金量

作者：孙世梅

来源：小学教学研究, 2018, (28): 1.

<正>课后反思要加强专业指导与引领,以保证观察者与被观察者进行有效的专业探讨,否则将严重影响课堂观察的质量。课堂观察作为一项专业的教研活动,需要观察者掌握科学的课堂观察理论与方法,按照严谨、规范的流程操作,并针对相关数据生成有意义的推论,从而提出进一步改进的建议。课堂观察要具体指向问题解决课堂观察活动一定是为了解决具体的教学问题,课堂观察主题的确立是有根源的。观察团队聚焦读写结合教学,这是关乎中年级语文教学效益