多媒体技术联合CBL教学模式在泌尿外科临床见习中的应用效果评价

作者：潘世杰; **超

来源：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2018, (08): 65-66.

• 多媒体技术
• CBL教学模式
• 泌尿外科
• 临床见习

为了探讨多媒体技术联合CBL教学模式在泌尿外科临床见习中的应用效果评价,选择从2016年1月至2016年12月期间在泌尿外科临床见习的50例见习生纳入研究,均实施传统教学法(对照组,n=50);另选择从2017年1月至2017年12月期间在泌尿外科临床见习的50例见习生纳入研究,均实施多媒体技术联合CBL教学模式(研究组,n=50)。比较分析两组临床见习效果。结果显示,研究组理论知识评分、临床技能评分均高于对照组,P <0.05;研究组案例分析成绩均高于对照组,P <0.05;研究组临床带教满意度高于对照组,P <0.05。说明在泌尿外科临床见习中应用多媒体技术联合CBL教学模式的效果确切。

• 单位
  河南中医药大学