在小学数学教学中有效开展课堂讨论的策略

作者：郑颖

来源：广西教育, 2018, (17): 137-138.

• 小学数学
• 课堂讨论
• 有效策略

本文论述教师在新旧知识的衔接处、新知识的难点处、正误解答方法的争议中和知识混淆的对比中创设讨论情境,引导学生主动交流,促使小学数学课堂讨论更加高效。