提高通用职业素质是高等职业教育的重要目标。高职公共基础课教材是培养学生职业素质的重要载体，融入通用职业素质是开发高职公共基础课教材的应有之义。要按照“三全育人”的要求，在教材的教学目标、教材内容、教学设计、评价体系、教学资源中全面融入通用职业素质。在实践操作中，可以从是否有助于提升学生就业力、是否符合学生的认知规律等角度评价高职公共基础课教材融入通用职业素质的效果。
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