<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确指出，数学课程需要培养学生的核心素养包括三个方面：“会用数学的眼光观察现实世界”“会用数学的思维思考现实世界”“会用数学的语言表达现实世界”。核心素养的主要表现由原有的10个关键词调整为11个，“量感”作为一个新增的关键词首次出现在小学阶段，引起了人们的关注。在线上学习状态下，师生不是面对面，无法实时监督，特别是“经历过程”这一目标难以达成，对于学生是否掌握了重难点，
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