见微知著 让自主学习不断拓展——以“周长”微课教学为例

作者：张小曼

来源：中国教育技术装备, 2018, (17): 44-52.

• 小学数学
• 微课
• 自主学习
• 信息技术

将微课运用于小学数学教学,必将对学生数学自主学习产生积极的推动作用,有利于激发学生自主学习兴趣,拓展自主学习平台,为学生自主学习搭建支架。首先阐述微课及基本特征、微课对发展学生数学自主学习能力的意义,然后以小学数学"周长"一课教学为例,分析运用微课开展小学数学自主学习的实践过程。