新课标明确写作是学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。学生写作的内容不仅反映其生活,更显示了其语文素养以及人生观、价值观等综合素养。因此某些层面上来说语文教学不但培养学生语文素养,还承担了塑造学生三观的重要责任。在目前疫情防控常态化大环境下,面对各种现象、各种素材,学生的见解往往不够全面或者有失偏颇。如何帮助学生正确看待疫情时事,在写作中确定合适的写作立意?本文将从明确立场提高度、发散思路宽广度、理清哲思挖深度三方面进行探究。
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