针对教育惩戒,我国存在否定论与肯定论的不同看法,在教育实践中也存在一些亟待解决的问题。对此,应当着力矫正单极化赏识教育,树立赏惩并重的教育理念;摆正师生关系,平衡权利—义务、权力—责任两对范畴;引导和促成正确看待教育惩戒的良好、宽松、包容的社会舆论环境;明确教育惩戒的法治地位,制定《教育惩戒法》,实现依法惩戒。
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