中美高等数学教材的对比研究与借鉴

作者：沈澄

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2018, 31(11): 47-50.

• 对比研究
• 高等数学
• 教材建设
• 微积分教材

近年来高等职业教育教材建设比较混乱,以高等数学教材为例,现已面世的教材均局限于传统学科体系,基本上是本科教材的简缩版,且品种较多而不规范。通过中美高等数学教材的比较分析,探寻其内在的借鉴意义,提出建设更加多元化的教材资源,增强"种植"数学概念的多元化背景资料和渗透数学教育研究理念的教材建设建议。总之,无论一本教材的内容有多么精湛、完美,也不能替代真实课堂与现实教育,只有教师灵活地使用教材,教材的真正价值才能得到创造性地实现。

• 单位
  浙江工商职业技术学院