在小学语文阅读教学中,学生的自主参与行为直接影响着阅读课的教学效率,也关系着学生语言能力的形成,甚至很有可能影响小学生实现自主发展。因此,小学语文教师要积极构建自主阅读课堂,切实优化小学生的阅读思维与阅读能力,让小学生积累有效阅读经验,学会通过阅读来寻找人生答案,树立正确的价值观。本文从创设阅读情境、设计阅读问题、完善阅读探究三个角度分析小学语文教师应该如何构建自主阅读课堂。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
