我国的大学英语听力教学经过改革之后取得了一定成就,但是学生听力水平整体较低的状况并没有从根本上改善,造成这一现象的原因是多重的,其中比较关键的一个因素就是先进理论指导的欠缺。而后方法理论作为一种新颖的教学理念,对大学英语教学颇具指导意义,本文就立足后方法理论视角,对大学英语听力教学改革进行简要探讨。
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