对小学语文字词教学“边缘化”现象的思考

作者：曹丽丽

来源：甘肃教育, 2019, (21): 118.

• 小学语文
• 字词教学
• 边缘化
• 现象
• 策略

<正>语文学科是比较基础的学科。学生在学习语文的过程中,字词是学生阅读与写作的基础,也是学生学习语文的重要环节。因此,教师在语文教学中应对学生进行识字与写字教学,从而促进学生主动学习字的音、形、义。但是随着目前小学语文新课程改革的不断深化,字词教学却出现了"边缘化"的现象,因此教师应针对性地提出改善字词教学的措施,从而提高字词教学的质量。