课堂观察视角下教师呈示行为研究——以“洋流对地理环境的影响”为例

作者：袁桂红; 文喜福

来源：中学地理教学参考, 2020, (02): 31-33.

• 课堂观察
• 呈示行为
• 高中地理
• 课例研究

以"洋流对地理环境的影响"一节为例,基于课堂观察视角对教师教学行为中的呈示行为进行研究,通过观察法和案例分析法研究真实、完整的课堂,从教师讲解、板书、媒体和动作呈现四个方面剖析教师教学中的呈示行为,并结合学生活动反思,获得教学呈示行为的启示。

• 单位
  广西师范大学