一个人对世界的认知与探索往往是在幼儿时期形成的,有科学研究表明,婴幼儿时期孩童获取知识的意愿程度是最高涨的。从玩耍中、从运动中、从实验中获得学习的乐趣与灵感是婴幼儿时期学习的最佳途径。幼儿园的基本功能区根据学习的目的不同又分成生活化、学习化、娱乐化等区域,而其中的生活化区域通过向孩子提供各种开放性实验器具、教材等材料,旨在激发幼儿们的学习兴趣,寓教于乐,着眼于锻炼他们的协作能力、学习能力,启发他们的情商与智商。
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