以一流课程建设为导向，针对生物工程设备课程的特点和目前教学过程中面临的问题，教学团队积极开展混合式教学改革，优化生物工程设备的教学内容、完善线上教学资源，并采用全过程评价的方式进行课程考核改革。通过混合式教学的实施，学生学习的积极性、参与性明显提高，学生分析和解决生物工程相关问题的能力有所提升，教学效果得到明显改善。
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