小学数学模型思想渗透的途径与策略

作者：张瑞芳

来源：当代家庭教育, 2021, (23): 9-10.

• 模型思想
• 渗透
• 策略

本文首先分析了当前小学数学教学中存在的问题,如教师教学方法单一、学生数学理解能力较差、学生数学学习主动性较低等;其次,从有利于活跃课堂教学氛围、有利于提高学生数学能力、有利于具象化数学抽象内容角度,分析了渗透数学模型思想的作用;最后,从革新教师教育理念,挖掘数学模型思想、转变学生学习方式,经历构建模型过程、借助练习作业设计,感悟数学模型思想等角度,详细阐述了渗透的方法和策略。

• 单位
  兰州市七里河区安西路小学