基于时空观念素养的历史人物教学探究

作者：卢晓山

来源：中华活页文选(教师版), 2023, (15): 130-132.

• 时空观念素养
• 高中历史
• 人物教学

基于时空观念素养的历史人物教学方法是高中历史教育领域的一项重要研究课题。本文旨在深入探讨时空观念的概念与重要性，并探讨如何将这一概念融入历史人物教学中。本研究的核心是提出并分析了基于时空观念素养的历史人物教学方法，包括制定个性化教学目标、教材选择与开发、互动式学习活动、多媒体与技术应用、跨学科整合、场地教学与实地考察、问题导向教学、强调自主学习和项目化学科研究。此类方法旨在促进学生更深入地理解历史人物和事件，培养其综合能力。笔者希望通过本文的研究，可以为广大教师提供有效的帮助，从而进一步提升高中历史学科教学的整体质量和水平，进一步提高学生的综合素质，为学生未来的学习与成长奠定坚实基础。