“混合式协同教学”提升职业院校师范生信息化教学能力的实践研究

作者：施雯; 丁莹瑜

来源：广西教育, 2021, (34): 45-81.

• 混合式
• 协同教学
• 职业院校师范生
• 信息化教学能力

本文基于当今职业院校师范生普遍缺乏基础教育所需的信息化教学能力的实际,提出"混合式协同教学"的培养模式,主张教学师资、教学方式、教学形式、教学内容、教学对象的混合,以及不同专业、不同行业、不同单位师资团队的协同教学,力求实现资源共享、优势互补,形成教学合力,即通过建构"线上+线下"混合教学模式、"校企合作,产教融合"混合办学模式、"一课双师,协同教学"混合教学模式,以提升职业院校师范生信息化教学能力。