“双减”政策推行后，为保证教学质量，教师要探索教学模式和教学方式的转型：课前，要进一步完善集体备课制度；课中，要以目标为导向，灵活选择教学方法，提高课堂实效；课后，要加强教学反思和诊断，不断改进教学方法，提高教学水平。此外，要探索分层作业设计，提高作业的针对性，尽量采取多元化的作业评价方式；积极利用信息技术，为学生个性化学习创造条件，实现分类分层教学。
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