从思辨的角度解读人物纪实性散文——从《叶圣陶先生二三事》课后思考题说起

作者：郭跃辉

来源：新校园, 2021, (06): 43-45.

<正>初中语文统编教材的一大亮点就是对课后的"思考探究"和"积累拓展"题目进行改革,体现语文学科的核心素养要求,实现立德树人的根本教育目标。统编本教材课后的"思考探究"和"积累拓展"题目是文本解读的一把钥匙。题目的设问、参考答案与导向等,都隐含着解读文本的线索。笔者以《叶圣陶先生二三事》课后思考题为抓手,对文章进行思辨性解读,可以引领学生拓展知识视野,促进学生辩证思维的提升,同时探究思辨性解读文本的思路与策略。