西藏高校学前教育专业音乐课程开设思考——以西藏大学为例

作者：赵晓伟

来源：西藏教育, 2018, (02): 44-46.

• 幼儿音乐教育
• 课程
• 理念
• 思考

通过了解西藏大学学前教育专业音乐课程开设现状,并对教师及学生的基本情况和开设课程情况进行反思,对课程设置的合理性提出建议。

• 单位
  西藏大学