作后指导：“少”就是“多”——“‘我的爸爸’作后指导”教学反思

作者：樊小园

来源：小学教学研究, 2019, (22): 31-33.

• 气氛活
• 热情高
• 训练透

作后指导课,老师常犯的错是内容过多,重作文知识讲解,轻作文能力提升。"作后指导"不在于讲得多,而在于练得透。一节课选一两个点,一两年下来那就不得了了。因为,"少"就是"多",一小步一小步走踏实了,才有可能走得长远。