青年教师是职业教育“三教改革”之源，是国家教育事业发展的重要人才资源。本文以生命价值为主线，以职业生涯发展为目标，从工作生活状态体现身心健康标识对职业生涯发展的重要性，用真实案例体现教育是唤醒而不是给予，引发更多青年教师从全人全程生涯视角，重构职业生态平衡的良性思维：工作是生命价值的展示，以身心健康标识呈现生命鲜活的状态，达成“工作快乐，生活幸福”双平衡，以期促进职业生涯发展。
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