儿童护理作为一门专业主干课程，其对儿科护理人才的培养有其自身特殊性。衢州职业技术学院基于岗位调研，确定课程三维教学目标，依照岗课赛证融通的思路重构教学内容，借助线上线下教学资源开展模块化教学，健全过程性评价体系并探索增值评价。经过一系列课程改革实践，三维教学目标得以达成，实现了知识传授和思政育人相同步，培养了一批高质量复合型护理人才。
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