初中数学概念探究性教学的实践

作者：肖银和

来源：亚太教育, 2023, (15): 145-147.

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• 数学概念
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传统的教学模式中，学生常常被动地接受知识，缺乏主动学习和探究的机会。然而，学习的本质不仅仅是知识的传递，更重要的是思维能力的培养和个性的发展。探究性教学作为一种以学生为主体的教学模式，强调思考和实践，符合新课改教学要求，正在得到广泛认可和应用。鉴于此，以初中数学概念探究性教学为主题展开探究，从理论层面提出探究性教学的实施步骤，包括问题引发、探究学习、结果分享和反思评价。在此基础上，以人教版七年级教材“有理数”的概念教学举例，详细阐述探究性教学的实施方法，通过引入生活中的实际问题、分组探究有理数的含义、面向全班展示解答过程、师生一起总结学习收获四大步骤实现探究式教学。