基于陶行知创造教育思想的幼儿版画创新探究

作者：陈佳男

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(05): 197.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.05.178

• 陶行知
• 创造
• 教育
• 幼儿
• 版画
• 创新

本文阐述了陶行知创造教育思想运用于幼儿版画教学的重要意义,指出其能够解放幼儿的眼睛、大脑、双手、语言,并拓展幼儿的创作空间。然后结合实际教学案例,研究了在陶行知创造教育思想指导下开展大班幼儿版画创新活动的具体策略,以供相关人员参考。