现阶段,在小学数学教学期间,普遍存在着一些问题,主要表现在教学效率不高,小学生学习积极性较差等方面。对数学教师而言,需要在数学课堂中引进趣味性策略,在活跃课堂氛围的基础上加深教师和学生之间的交流和互动,帮助学生更好地学习。在本篇文章中,主要是根据小学数学教学期间的实际情况详细分析存在的问题,阐述改进措施。
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