随着信息时代的发展,鼓励教师使用先进的信息技术打造的智慧课堂成为一个新的热点。为了更好的发挥智慧课堂的指导作用,本课题拟以建构主义学习观点为理论依据,结合智慧课堂的教学结构,从课前预习,课中互动、课后复习以及评价阶段着手优化现有高职大学英语课堂教学模式,探索提升大学英语教学质量的途径,最终达到提高学生英语交际水平的目的。
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