本文从组织行为学对组织的建设的不同层次,结合高校班级的特性,在理论上建立了班级组织的建设和管理的框架。基于高校学生思想认识的不同特点,针对班级组织制定一系列的措施和方案,不断创新和实践,使班级的管理取得进步。
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