专升本学生历来是高等教育阶段一个非常特殊的群体，特别是在联合培养模式下，其有着与本科、高职学生明显不同的心理特征。对此，教师必须充分考虑专升本学生的特点，对其进行针对性的引导，不断提高教育管理工作的有效性。教师要积极树立教书育人的理念；多方面努力，增强专升本学生的集体荣誉感；消除各种干扰因素，为专升本学生减压；帮助专升本学生提高对本科教育的认识；引导专升本学生做好个人规划，加强技能培训；注重学籍制度弹性化管理。
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