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摘要
目的:探讨探讨基于微视频的教学方式在急危重症护理学教学中的应用效果。方法:选择护理学院2017级一个班60名学生作为本次研究对象,采用双盲法随机分为对照组(30例,采用传统教学方式)、实验组(30例,采用微视频的教学方式),收集两组学生期末急危重症护理学理论成绩和护理操作质量情况。结果:实验组学生期末理论成绩明显高于对照组,并且实验组学生护理操作质量评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于微视频的教学方式在急危重症护理学教学中效果显著,学生知识接受能力更强,对提高急危重症护理质量具有重要意义。
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单位绍兴第二医院
