以核心素养为导向的初中科学实验教学探讨——以大气的压强为例

作者：方淑贞

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (24): 33-34.

• 核心素养
• 初中科学
• 实验教学

核心素养是学生接受教育阶段逐渐形成适应社会发展、终身发展需要的关键能力、观念和品格,初中科学学科以核心素养为导向开展实验教学,突出强调了对学生个体科学探究意识、科学应用能力、科学质疑反思和科学创新精神的综合培养。教师在教学中要真正把学习的主动权交给学生,让学生在动手操作和自由探索的过程中,经历提出问题、猜想假设、设计实验方案、验证假设等学习过程,促使学生能在自主发展、合作参与、创新实践的科学探究活动中,逐渐形成勇于探索和敢于创新的思维品质和科学探究能力。