基于儿童经验的作文教学校本实践

作者：姜伟杰

来源：语文世界(教师之窗), 2023, (05): 36-75.

<正>从1985年开始，我校连续不断继承创新，深入开展作文教学专题研究，取得丰硕成果，形成鲜明特色。其间经历了技能训练结果性写作、过程性写作两个阶段的探索。当前，结合学校语文教学改革和新高考要求，在基于学生经验，情动发声方向，提出师生全学科阅读和智慧表达，开展第三阶段“基于儿童经验的作文教学”实践探索研究。